第437章 寻找发行渠道，遇阻 (第2/2页)
　　
　　他联系的第一家，是他的母校——省城师范大学附属中学。他给曾经的班主任发了微信，介绍了《财富觉醒》的情况，询问是否有可能在学校里进行试点推广。班主任回复得很快：“古民啊，你这个想法很好。但我现在不当班主任了，调到教务处了。这样吧，我帮你问问分管德育的副校长，看看他有没有兴趣。”
　　
　　古民等了三天，等来了副校长的回复：“古先生，你好。你班主任跟我介绍了你的游戏。我初步看了一下，觉得理念不错。但学校引进任何教学辅助工具，都需要经过严格的审批流程。你能不能准备一份详细的方案，包括课程设计、教学大纲、评估标准等？我们开个会讨论一下。”
　　
　　古民二话不说，花了一周时间，准备了一份长达三十页的方案。他不仅详细说明了游戏的教学目标和使用方法，还设计了一套配套的课堂教学活动和课后作业。他甚至为老师们准备了一份“教师使用手册”，教他们如何将游戏融入日常教学中。
　　
　　方案提交后，又等了两周。副校长的回复，让古民既高兴又无奈：“古先生，你的方案我们看了，非常专业。但学校目前的教学计划已经排满了，暂时没有多余的时间来引入新的教学工具。等下学期吧，我们再看看有没有机会。”
　　
　　古民知道，“下学期”是一个委婉的拒绝。他没有气馁，继续联系其他学校和机构。他联系了市青少年宫、市家庭教育指导中心、一家专注于青少年财商教育的公益组织……每一次，他得到的回复都很类似：理念很好，产品很好，但目前没有预算/没有时间/没有精力来推广。
　　
　　一个月下来，古**系了二十多家机构和学校，没有一家达成实质性的合作。他开始怀疑，自己是不是选错了路。难道《财富觉醒》真的只能成为一个“小众产品”，被少数人知晓和使用？
　　
　　那天晚上，古民独自一人坐在办公室里，看着窗外城市的灯火，心中充满了前所未有的挫败感。他想起自己三十五岁生日那天，在财富觉醒小学门口许下的愿望——让一万人、十万人、一百万人，都能学会驾驭财富。如今，这个愿望，看起来是那么的遥远。
　　
　　他掏出手机，翻到老陈的微信。他想给老陈打个电话，诉诉苦。但想了想，又放下了。老陈不懂这些，跟他说了，也只是让他徒增担心。
　　
　　他关掉手机，靠在椅背上，闭上了眼睛。黑暗中，他听到一个声音在心底响起：不要放弃。你走了这么远，不是为了在半路放弃的。一定有办法，只是你还没有找到。
　　
　　他睁开眼睛，重新拿起手机，打开通讯录，翻到一个很久没有联系的名字——市教育局基础教育科的李科长。他是在“小微企业财辅示范点”授牌仪式上认识的李科长，当时两人交换了名片，之后再也没有联系过。他犹豫了一下，还是按下了拨号键。
　　
　　电话响了很久，就在古民准备挂断时，接通了。
　　
　　“喂，哪位？”电话那头传来一个沉稳的男声。
　　
　　“李科长您好，我是财富重塑实验室的古民。不知道您还记不记得我？”
　　
　　电话那头沉默了几秒钟，然后声音变得热情起来：“古总！当然记得！你们那个示范点做得很好啊，我们局里还表扬过。怎么，今天找我有什么事？”
　　
　　古民深吸一口气，把《财富觉醒》的情况简要介绍了一下。他没有过多描述游戏的功能和玩法，而是重点强调了它的教育价值和社会意义——帮助青少年树立正确的金钱观，提高财务素养，预防未来的财务风险。
　　
　　李科长听完，沉默了一会儿，然后说：“古总，你这个项目，很有意思。正好，我们局里最近在推进‘金融素养进校园’的试点工作，正在寻找合适的教学工具和合作伙伴。你方便的话，下周来局里一趟，我们当面聊聊？”
　　
　　古民挂断电话，愣了几秒钟。然后，他猛地从椅子上跳了起来，在办公室里来回踱步。他有一种强烈的预感——这一次，他找对了人。